¿PUEDE LA NEUROCIENCIA CAMBIAR NUESTRAS MENTES? - ROSE

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Libro

Editorial	MORATA
Edad	Adultos
Idioma	Español
Autor	ROSE HILARY
ISBN	9788471128416
Peso ( kg )	0,214
Tipo	Soporte Físico
Año de edición	2019
Formato	TAPA RUSTICA
Sinopsis	¿PUEDE LA NEUROCIENCIA CAMBIAR NUESTRAS MENTES? El prefijo neuro está de moda y se aplica a toda clase de especialidades. Esto explica los excesos del neurocentrismo, de las neuroculturas y de las neurotecnociencias y los peligros asociados de tratar de reducir a procesos neuronales la riqueza de nuestros pensamientos, sentimientos, recuerdos y conductas. El poder seductor de este tipo de investigaciones reduccionistas coincide con una consolidación del neoliberalismo y es compatible con sus necesidades e intereses. Se prescinde de lo social, de la ciudadanía y de la polis y se explican las conductas y motivaciones de las personas como procesos neuronales; se redefine la pobreza cuya solución se le ofrece a la neurociencia y no se considera la desigualdad social que la origina. La neurociencia aparece así como una especialidad muy útil para la teoría del Capital Humano y para las políticas educativas que trabajan con esta filosofía de fondo. Uno de los objetivos prioritarios se centra en llevar a cabo intervenciones tempranas para aumentar el capital mental, mejorar el rendimiento académico y modificar conductas infantiles inadecuadas para que así, el día de mañana, todos podamos contribuir al crecimiento económico. La comprensión del cerebro y de sus aprendizajes nos dirá cómo maximizar el potencial de la infancia, reemplazando la complejidad sociológica por la certeza biológica; ahí está, por ejemplo, el crecimiento de los aparatos y juegos de entrenamiento cerebral. La visión conjunta de Hilary y Steven ROSE que auna sociología y neurociencia, es escéptica con las afirmaciones de que la neurociencia puede informar a la educación y las políticas de intervención temprana, y les preocupa el mal uso que la política neoliberal está haciendo de sus líneas de investigación. Para ello, desmantelan algunos de los neuromitos actuales y sacan a la luz factores sociológicos que son relevantes, pero que están siendo descuidados. Lo que objetan no es la propia neurociencia, reconocen que está aumentando nuestra comprensión del cerebro, sino su expansión a dominios no apropiados de aplicación. Consideran que el cientificismo implícito en la mayoría de las neurociencias educativas ignora casi por completo las cuestiones de desigualdad estructural y localiza problemas y soluciones a complejos problemas de aprendizaje en los cerebros de los individuos. Un importante libro para contribuir al análisis crítico y al debate público y contrarrestar la neuromanía de la actualidad y, en especial, la de la neuroeducación. Obra muy aconsejable para personas interesadas por la ciencia y la política, para profesionales y para profesoras y profesores. Edad recomendada: Adultos. ROSE HILARY Profesora emérita de la Universidad de Bradford, es socióloga de Política social y de Ciencia, dos disciplinas que en las últimas cuatro décadas se han ido uniendo cada vez más. La nueva tecnología aplicada a la reproducción ha transformado nuestra comprensión cultural de la familia y de las relaciones de parentesco. ¿Los niños ya no nacen pero se hacen? Como ninguno de nosotros ve la ciencia como neutral, sino como moldeada por lo social y que, a su vez, moldea lo social, a pesar de nuestras diferencias disciplinarias, Steven y yo escribimos largo tiempo desde 1969 con Science and Society, y hemos coeditado y co-escrito varios libros. En 2012 publicamos Genes Cells and Brains, explorando la forma en que estas ciencias de la vida son parte integral del capitalismo neoliberal. Nuestro nuevo libro Can Neuroscience Change our Minds? examina las afirmaciones de la neurociencia de reducir la mente al cerebro al abrazare la teoría del Capital Humano; en consecuencia, la educación como emancipadora se ha puesto en un segundo plano.
Cantidad de páginas	114
Fecha Ingreso	01-01-0001