EL PROCESO DE LA LECTURA - DE LA TEORIA A LA PRACTICA - DUBO

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Libro

Editorial	Aique
Edad	Adultos
Idioma	Español
Autor	DUBOIS MARIA EUGENIA
ISBN	9789870609131
Peso ( kg )	0,094
Tipo	Soporte Físico
Año de edición	2021
Formato	Tapa rustica
Sinopsis	EL PROCESO DE LA LECTURA - DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA Como dice en el Estudio preliminar Mila Cañón, de la Universidad de Mar del Plata: "Este libro nos sitúa en una temática ineludible a la hora de seguir formando lectores en el siglo XXI porque genera puntos de encuentro entre la teoría y las biografías personales", al analizar los diversos modos de leer. Continúa M. Cañón mencionando que el material revela "implicancias pedagógicas, de las que inevitablemente emergen supuestos teóricos, ideológicos y didácticos". Es decir, como los otros libros de esta Colección, este título tiende un puente entre los docentes y estudiantes de magisterio y los especialistas, puente de doble vía por el cual los especialistas se allegan a las aulas y los profesores se superan al contactarse con las teorías más actualizadas. Edad recomendada: Adultos. DUBOIS MARIA EUGENIA María Eugenia Dubois fue una destacada pedagoga y lingüista argentina, reconocida internacionalmente por sus aportes fundamentales en el campo de la lectura y la escritura. Desarrolló gran parte de su labor intelectual en Venezuela, donde se integró a la Universidad de los Andes ULA en Mérida. Fue una de las principales impulsoras del enfoque psicolingüístico y socioconstructivista de la alfabetización, transformando la comprensión de la lectura como un proceso interactivo de construcción de sentido en lugar de una simple decodificación. Su obra más influyente, El proceso de lectura: de la teoría a la práctica, es considerada un texto de referencia en la formación de docentes en toda Iberoamérica. Además de su labor académica, desempeñó un papel crucial en la gestión institucional de la lectura como presidenta de la Asociación Internacional de Lectura IRA en su sección de Venezuela. A lo largo de su trayectoria, centró sus investigaciones en la formación docente y en la importancia de los factores afectivos y sociales en el aprendizaje de la lengua escrita, dejando un legado teórico que continúa vigente en los currículos educativos contemporáneos.
Cantidad de páginas	50
Fecha Ingreso	01-01-0001