EL PROYECTO INSTITUCIONAL (PI) - SANDRA SANCHEZ

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Libro

Editorial	Novedades Educativas
Edad	Adultos
Idioma	Español
Autor	SANCHEZ SANDRA
ISBN	9786316603364
Peso ( kg )	0,306
Tipo	Soporte Físico
Año de edición	2024
Formato	Tapa rustica
Sinopsis	EL PROYECTO INSTITUCIONAL PI La elaboración, implementación y evaluación del Proyecto Institucional es una práctica que se intenta llevar a cabo en la mayor parte de los establecimientos educativos, pero que suele fracasar, pues se priorizan los aspectos formales sin percibir la importancia sustancial de esta herramienta en la gestión de mejoras institucionales. Este libro efectúa un aporte en cuanto al rol del equipo de conducción y presenta alternativas de abordaje que permiten producir y ejecutar un PI real, viable y específico para cada comunidad educativa. También encara en profundidad el análisis de datos para la construcción de información y conocimiento del organismo, a fin de llegar a precisar intervenciones vinculadas con el diagnóstico participativo, la problematización colectiva, la diagramación de estrategias de trabajo conjunto, el fortalecimiento de las prácticas de reflexión, la evaluación compartida de las líneas implementadas y la retroalimentación permanente con fines de mejora. Actualiza los marcos conceptuales y, a la vez, constituye una guía teórico-práctica que permite un hacer estratégico y situado. "Sandra Sánchez y Néstor Zorzoli, como buenos educadores que son, a través de sus reflexiones acerca del Proyecto Institucional nos enseñan a mirar, a pensar, a hablar y, por último, nos estimulan a escribir qué queremos para nuestro futuro educativo y cómo lograrlo juntos". Del Prólogo de Bernardo Blejmar Prólogo Bernardo Blejmar Introducción ¿Por qué volver al PI? De proyectos y refranes PRIMERA PARTE Sentar bases de análisis Capítulo 1: Actualización conceptual: del "viejo PEI" al Proyecto Institucional en el marco de la educación como derecho De culturas, organizaciones e instituciones Un tema nodal: la planificación institucional De planes, programas y proyectos. La práctica de transposición en la gestión Para avanzar hacia el Proyecto Institucional ¿Evolución de conceptos? Del "viejo PEI" al PI Las dimensiones constitutivas del PI. La trama multidimensional El hacer como necesidad Capítulo 2: Desafíos actuales en torno al Proyecto Institucional De barreras y de oportunidades De tensiones, desafíos y riesgos Y entonces... ¿qué es y qué no es un PI? Los actores institucionales y territoriales desde la trama del PI Primeras conclusiones SEGUNDA PARTE Gestión de la participación Capítulo 3: La participación en el ojo de la tormenta Participación y escenarios institucionales democratizadores Algunas consideraciones necesarias para construir escenarios democratizadores y prácticas participativas ¿Por qué hablamos de gestión de la participación? Una reflexión evaluativa acerca de la gestión de la participación Capítulo 4: De la percepción al análisis. Presentación, lectura e interpretación de datos institucionales Rol del equipo de conducción en la gestión de la participación Creencias versus evidencias El mapeo institucional - Fuentes e insumos - Indicadores La memoria pedagógica como herramienta de gestión colectiva - Preguntas orientadoras Lecturas en clave de complejidad Capítulo 5: Diagnóstico participativo y problematización colectiva Fases en la elaboración y actualización del PI El diagnóstico participativo, base estructural del PI De la sensibilización y la validación La problematización colectiva como requisito Para retomar las fases del proceso Condiciones limitantes de la planificación colectiva Cerrar para reabrir TERCERA PARTE La gestión de los acuerdos Capítulo 6: La gestión de los acuerdos. De los "qué" a los "cómo" Acordar es tomar decisiones en conjunto Algunas precisiones iniciales. ¿Qué son los acuerdos? ¿Cuál es el alcance de los acuerdos? Acuerdos versus normas Gestión de los acuerdos y aparición de conflictos Acuerdos y compromiso Recomendaciones para gestionar los encuentros en torno a los acuerdos Algunas sugerencias sostenidas en la gestión de las emociones Unas últimas recomendaciones - Gestión del registro de los acuerdos alcanzados - Gestión del tiempo en la construcción de los acuerdos - Gestión de la supervisión de los acuerdos Capítulo 7: Acuerdos en las distintas dimensiones institucionales 1. Acuerdos en la dimensión pedagógico-didáctica 2. Acuerdos relacionados con la convivencia 3. Acuerdos para el cuidado integral 4. Acuerdos en la dimensión comunicacional 5. Acuerdos en la dimensión organizacional 6. Acuerdos en la dimensión sociocomunitaria CUARTA PARTE Dinámica del PI: entre la retroalimentación y la evaluación Capítulo 8: Evaluación y retroalimentación del PI A evaluar se aprende evaluando Revisar conceptos. Evaluación y retroalimentación El proyecto institucional como objeto de evaluación De instrumentos posibles Siempre los equipos... ¿Por qué hablamos de equipo coordinador de evaluación? Conclusión y proyecciones Hacia el fortalecimiento de la humildad pedagógica y la solidaridad pedagógica en la cultura institucional Apéndice Un formato posible Epílogo Rubén Tiliman Edad: adultos SANCHEZ SANDRA Licenciada en Calidad de la Gestión Educativa USAL . Profesora de enseñanza primaria. Maestra especializada en la enseñanza de adolescentes y adultos. Abogada Universidad Siglo XXI . Ha escrito en coautoría los libros "Cómo concursar cargos directivos y de supervisión"; "Gestión de una articulación educativa sustentable"; "Didáctica de la gestión-conducción" y "Gestión de la Evaluación Integral" Noveduc . Posee una extensa trayectoria en gestión educativa, desde el desempeño en cargo de Inspectores de Enseñanza en la provincia de Buenos Aires, y es codirectora de la Consultora Integral de Gestión Educativa. Publicó diversos artículos acerca de la gestión educativa. Ha participado como conferencista en numerosos congresos y dictado talleres y seminarios en distintas provincias de Argentina.
Cantidad de páginas	184
Fecha Ingreso	01-01-0001