LECCIONES DE PAIDOLOGIA - LEV VIGOTSKY

Libro

Editorial	EDICIONES IPS
Edad	Adultos
Idioma	Español
Autor	VIGOTSKY LEV SEMIONOVICH
ISBN	9786316574046
Peso ( kg )	0,375
Tipo	Soporte Físico
Año de edición	2024
Formato	TAPA RUSTICA CON SOLAPAS
Sinopsis	LECCIONES DE PAIDOLOGÍA ¿Cómo estudiar científicamente el desarrollo infantil sin caer en las visiones dualistas que separan la mente y el cuerpo, reducen al niño a su pura individualidad biológica o la mente al puro procesamiento de información? ¿Cómo explicar el surgimiento de las funciones psicológicas y las emociones propiamente humanas? ¿Y cómo abordar estas cuestiones desde un punto de vista social e histórico? Lecciones de paidología, del psicólogo marxista soviético Lev Vigotski, recorre estos temas de forma amena y presenta una síntesis de su pensamiento en una dimensión de su obra a menudo ignorada: la paidología, la ciencia del estudio del desarrollo del niño en su totalidad. La primera parte del libro está compuesta por las lecciones del curso "Fundamentos de paidología", dictado entre 1933 y 1934 para docentes, que presentamos por primera vez en castellano. La segunda parte reúne textos y lecciones sobre la periodización del desarrollo infantil y muestran resultados concretos de su paidología, incluyendo explicaciones poco conocidas de conceptos claves de su obra como zona de desarrollo próximo, situación social del desarrollo y vivencia. El libro está traducido directamente desde el ruso por Alejandro Ariel González, quien ya tradujo otros libros de Vigotski como Pensamiento y habla y El significado histórico de la crisis de la psicología. Se trata de una obra imprescindible para todo aquel que busque herramientas científicas para comprender la niñez desde una perspectiva dialéctica marxista y aspire a conocer la obra vigotskiana en toda su diversidad. LEV VIGOTSKY 1896, Orsha, Bielorrusia - 1934, Moscú, URSS Es una de las figuras más relevantes de la psicología y del marxismo del siglo XX. Reconocido en ámbitos educativos y pedagógicos, en psicología del desarrollo, en psiconeurología, en clínica de la niñez y la adolescencia y en discapacidad, también es destacado como crítico de arte, docente y psicólogo de los procesos creativos. Desarrolló una propuesta programática para la psicología, esbozada centralmente en El significado histórico de la crisis de la psicología 1927 y la teoría "histórico-cultural" sobre los procesos psicológicos superiores. Algunas de sus principales obras son Psicología del arte 1925 , Psicología pedagógica 1926 , Paidología de la edad escolar 1929 , Paidología del adolescente 1930 y Pensamiento y habla 1934 . Edad recomendada: Adultos.
Cantidad de páginas	288
Fecha Ingreso	01-01-0001