RELIGION EN LAS AULAS UNA MATERIA CONTROVERTIDA - VIÑAO FRAG

Libro

Editorial	Morata
Edad	Adultos
Idioma	Español
Autor	VIÑAO FRAGO ANTONIO
ISBN	9788471127761
Peso ( kg )	0,164
Tipo	Soporte Físico
Año de edición	2014
Formato	Tapa rustica
Sinopsis	RELIGIÓN EN LAS AULAS UNA MATERIA CONTROVERTIDA La educación religiosa, es una materia controvertida. No ahora, como alguien pudiera pensar, sino desde la configuración del sistema educativo español en el siglo XIX. Este libro se centra en el lugar y estatus de la Religión como disciplina escolar en los distintos niveles y modalidades de enseñanza, y en las diferentes concepciones ideológicas que la conforman. Y lo hace desde distintos enfoques. Primero, de modo diacrónico, desde los comienzos del siglo XIX hasta la guerra civil, el franquismo y, sobre todo, los años transcurridos desde la Constitución de 1978 hasta el presente. El análisis de lo sucedido en estos últimos años, se lleva a cabo desde una triple perspectiva ideológica, político-legal y sociológica en relación, en este último caso, con el proceso de secularización de la sociedad española, e incluye una breve pero clarificadora referencia final a la realidad curricular de esta enseñanza. Expone nuevas propuestas sobre el papel, objetivos y características de la educación religiosa en las sociedades multiculturales y multirreligiosas, así como las efectuadas desde las ciencias de las religiones. Edad recomendada: Adultos VIÑAO FRAGO ANTONIO Antonio Viñao Frago es un destacado historiador de la educación y académico español, nacido en 1943. Es catedrático emérito de Teoría e Historia de la Educación en la Universidad de Murcia. Su labor investigadora se ha centrado en la historia de los sistemas educativos, la cultura escolar, la alfabetización y la historia del currículum. Es considerado uno de los referentes europeos en el estudio del espacio y el tiempo escolar, así como en el análisis de las reformas educativas desde una perspectiva sociohistórica. Ha publicado obras fundamentales como Currículum, espacio y tiempo escolar, Sistemas educativos, sistemas escolares y reformas y Leer y escribir: historia de la alfabetización en España. Ha presidido la Sociedad Española de Historia de la Educación y colaborado extensamente en redes internacionales de investigación sobre la escuela como institución cultural. Su enfoque destaca por analizar cómo la organización material de la enseñanza moldea los procesos de aprendizaje.
Cantidad de páginas	128
Fecha Ingreso	01-01-0001